《幼儿园工作规程》颁布以来我国学前儿童游戏研究的回顾与展望

摘要：

以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)《3-6岁儿童学习与发展指南》三个里程碑式文件的颁布时间为节点,将1996年至今我国学前儿童游戏研究的发展分为初步发展、逐渐成长和快速进步三个阶段.在梳理每个阶段学前儿童游戏研究的主题内容、研究方法、研究类型之后发现,学前儿童游戏研究的发展呈现出以下特点:整体发展速度较快但缺乏研究的深度;研究的主题和内容越来越关注幼儿的主体性与个体性,研究的领域多集中于社会文化、儿童发展与教育教学.在未来的学前儿童游戏研究中,研究者应注意深化游戏基本理论的研究,拓宽游戏研究的方法,增强游戏研究与学前教育其他领域研究的融合,增强跨学科与多范式的研究.

关键词：《规程》、《纲要》、《指南》、学前儿童、游戏研究

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：全国教育科学规划项目1890-1920;COA170249

在线出版日期：2022-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：81-87