幼儿园新手教师的师德反思现状——基于北京市某区幼儿园教师师德困境自我报告的分析

摘要：

幼儿园新手教师师德水平提升的关键在于其对个人师德表现进行反思,摆脱当下的师德困境.本研究基于对116份新手教师师德困境自我报告的分析,发现新手教师的师德困境集中于师幼关系处理中,师德反思以回忆与解释为主.新手教师的师德反思应以改进师德实践为目的 ,关注道德取向.这需要新手教师个人与幼儿园双向努力.新手教师应加强学习专业伦理知识,丰富师德反思途径;幼儿园需优化环境,为新手教师的师德反思提供支持.

关键词：幼儿园、新手教师、师德、道德反思

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：国家社会科学基金;北京市海淀进校教育集团专项课题

在线出版日期：2022-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42