我国学前特殊教育发展战略回顾与展望

摘要：

学前特殊教育发展战略是决策者基于理论与实践成果,对特殊儿童学前教育改革发展的目标、走向、措施及组织实施的顶层设计与谋划.新中国成立以来,我国学前特殊教育发展战略经历了蕴育时期(1949～1987年)、形成时期(1988～2008年)、发展探索时期(2009～2016年)和成熟时期(2017年至今)4个阶段,重视学前特殊教育的战略意义,注重特殊儿童诊断、干预、康复与教育一体化,突出"家、园(校)、地"多方协作.未来我国学前特殊教育发展战略需进一步凸显学前特殊教育的战略地位,优化顶层设计文本,加强学前特殊教育质量监督,切实推进多方协同创新,确保学前特殊教育事业健康发展.

关键词：学前特殊教育、发展战略、回顾、展望

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：海南省社科联规划课题;海南师范大学教授博士科研启动资助项目

在线出版日期：2021-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43