家庭语言环境对儿童词汇水平的影响研究

摘要：

对233名儿童的家庭语言环境和词汇水平进行调查发现,家庭语言环境与3～4岁组和4～5岁组儿童词汇水平呈显著正相关;语言数量、阅读和故事叙述与书籍数量对儿童词汇水平具有显著影响;语言质量、亲子对话、歌唱活动、图书馆活动对儿童词汇水平具有间接正向影响,使用电子媒体的频率对儿童词汇水平具有间接负向影响.研究者据此提出相关建议.

关键词：家庭语言环境、儿童、词汇水平、影响

分类号：G616(学前教育、幼儿教育)

资助基金：本文为教育部人文社会科学研究规划基金项目"3～6岁汉语特定型语言障碍儿童词汇获得研究";"江苏高校品牌专业建设工程资助项目"

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25