幼儿园教师课程意识发展现状及提升策略

摘要：

本研究采用问卷调查法了解幼儿园教师课程意识发展水平,发现幼儿园教师课程意识整体处于中等偏上水平,但各维度发展仍存在一定问题.建议幼儿园建立开放民主的管理制度,增强教师课程主体意识;提供持续的专业支持,促进教师课程意识与行为的统一;建立课程审议机制,提升教师课程反思能力;提供多样化的物质支持,提升教师课程资源整合能力;建立发展性评价机制,激发教师主动提升课程评价意识.

关键词：幼儿园教师、课程意识、发展现状、策略

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26