学前儿童看图叙事评价能力发展现状调查——基于40份语言资料的分析

摘要：

本研究对40份语言资料进行分析发现,学前儿童看图叙事评价能力整体较强, 3~4岁是儿童看图叙事评价能力快速发展的阶段,学前儿童看图叙事评价能力在性别上不存在显著差异.建议幼儿园教师和儿童家长丰富儿童的词汇量,鼓励儿童主动表达,注重个性化培养儿童看图叙事评价能力.

关键词：学前儿童、看图叙事、叙事评价、语言资料

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25