4~6岁幼儿图画书故事理解特征研究

摘要：

本研究以167名4~6岁幼儿作为被试,探讨幼儿图画书故事理解的特征.研究发现,幼儿对图画书的故事理解水平随年龄增长逐步提升,幼儿对图画书故事结构各要素的理解能力从高到低依次为故事开端、情境设置、故事结局、故事发展、角色感受.其中,幼儿对故事角色感受的理解存在性别差异,表现为女孩的理解水平显著高于男孩.在对故事内容的理解方面,幼儿对明显性内容的理解水平显著高于隐含性内容.其中,对隐含性内容中的角色对话这一要素的理解,独生幼儿与非独生幼儿存在显著差异,表现为非独生幼儿的理解水平显著高于独生幼儿.研究者据此提出教育建议.

关键词：图画书、故事理解、故事结构、故事内容、4~6岁幼儿

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2018-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-43,56