中国、新加坡幼儿园家园共育现状比较

摘要：

研究者以48名中国和新加坡幼儿园的在职教师为研究对象,采用文本分析和访谈相结合的方法,对两国幼儿园家园共育的途径及有效性、教师角色与作用、家长参与家园共育的态度、对与社区协同共育的认识及与社区协同共育的途径等方面进行比较,据此提出推动中国幼儿园家园共育工作更好开展的建议.

关键词：家园共育、幼儿园、中国、新加坡

分类号：G619(学前教育、幼儿教育)

资助基金：国家社会科学基金项目"城市家庭祖辈-父辈共同养育的特征及其对婴幼儿适应的影响研究"的研究成果之一15CSH053

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：40-44