推动STEM教育:人工智能时代下的幼儿园课程建设

摘要：

在已经到来的人工智能时代,社会必然与科技和工程进行深度的融合,而这要求学前教育要全面关注STEM教育,改革原有的课程实践.在课程目标上,应系统关注知识、操作技能、思维技能、态度、复杂性操作等多维目标.在课程方法上,幼儿园应关注幼儿的个体差异,以探究性学习为主要策略开展STEM教育活动,凸显STEM学习的生活性、探索性和操作性.在课程内容上,应涵盖生存系统、物质系统、地球与空间系统、技术与生活系统等范畴,梳理关键经验,开发体系化的活动材料和内容.同时,我们应保持对自身所处环境的自觉,建设适宜中国社会文化现实的学前教育STEM课程.

关键词：STEM教育、幼儿园课程、社会文化适宜性

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12