学前特殊儿童家长心理不确定感及其应对方式

摘要：

本研究采用问卷法和访谈法,对学前特殊儿童家长的心理不确定感及其应对方式进行了调查,调查发现:(1)学前特殊儿童家长普遍存在不同程度的心理不确定感.(2)学前特殊儿童家长心理不确定感差异特征明显,且受诸多因素影响.(3)学前特殊儿童家长应对方式与心理不确定感关系密切,模糊性预测效应显著.研究者据此提出,应为学前特殊儿童家长提供专业资讯与指导,降低其心理不确定感;同时,加强临床研究,完善社会支持系统建设,以促进学前特殊教育的健康发展.

关键词：学前特殊儿童家长、心理不确定感、应对方式

分类号：G616(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“自闭症谱系障碍儿童的威胁知觉及其教育应用研究”14YJC880033;浙江师范大学教育学一级学科基地项目“3～8岁儿童挑战性行为的表现特征、功能特点及教育应对策略”ZJJYX201509;浙江师范大学儿童研究院研究专项的研究成果之一

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：37-42,48