埃德温·戈登的音乐能力倾向理论及其启示

摘要：

音乐能力倾向理论是埃德温·戈登提出的.他认为,音乐能力倾向是与生俱来的潜能,是个体进行音乐学习的基础,是遗传与早期经验结合的产物,是可变和发展的,儿童早期的音乐环境质量是其音乐能力倾向发展的重要因素,“听想”是音乐能力倾向的基础,音乐能力倾向由至少二十个维度组成.为了解儿童的音乐能力倾向发展水平,戈登主持编制了多套音乐能力倾向测试工具.戈登的音乐能力倾向理论为学前儿童音乐教育的开展提供了启示:正确看待儿童的音乐成就,努力促进儿童音乐能力倾向的发展;注重学前期非正式的音乐教育与指导;重视聆听的音乐教育价值;树立“体验-愉悦”式的学前音乐教育观.

关键词：埃德温·戈登、音乐能力倾向、幼儿、音乐教育、启示

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11