幼儿园教学游戏化的精神内核与实现路径

摘要：

幼儿园教学游戏化是有效贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的必然追求.研究者认为,深度教学是幼儿园教学游戏化的精神内核,是提升幼儿园教学发展性品质的根本.幼儿园教师只有转变知识观、营造对话性教学氛围、规范幼儿的课程履历、创设真实性教学情境、运用回应性教学策略,才有可能真正实现教学的游戏化,促进幼儿的深度学习.

关键词：幼儿园、教学游戏化、深度教学、游戏性体验

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“信息化背景下学前儿童家长教育课程体系研究”的研究成果之一,课题DHA130270

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-6,32