《幼儿园工作规程》对幼儿园教职工的新解释

摘要：

教育部今年3月新颁布实施的《幼儿园工作规程》对幼儿因教职工的解释呈现以下几个特点:提出同质性要求,强调教职工具有的共同特点;提出异质性要求,关注教职工的不同专业发展;注重教职工相互间的交互作用,提倡将幼儿园建设成为合作学习型组织;关注群体效应,强调要形成专业学习与专业发展的合力.

关键词：幼儿园、工作规程、教职工、新阐释

分类号：G617(学前教育、幼儿教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题“建构主义理论视野下幼儿园的教师自主学习支持系统的研究”的研究成果之一,课题BBA150017

在线出版日期：2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21