我国面向2030年的学前教育中长期发展目标及推进策略构想

摘要：

在梳理国际国内学前教育发展目标历史变迁和预测未来十五年我国学前教育发展趋势的基础上,研究者认为,我国面向2030年构想的学前教育中长期发展目标应当包括空间、规划、质量三个维度,总体目标是建立起普惠、公益、优质、均衡的学前教育公共服务体系,实现益童、惠民、利国的学前教育发展愿景.具体目标可分为事业发展、体制发展、投入发展、公平指数和质量发展等五个方面,为此,各级政府要根据“决策导向-政策制度-项目措施”三维推进策略模型,确定“政府主导、弱势补偿、质量为先”的决策导向,开展系统化制度设计,推行一系列旨在促进学前教育质量提升的项目措施.

关键词：学前教育、中长期发展目标、推进策略、发展愿景

分类号：G617(学前教育、幼儿教育)

资助基金：江苏高校品牌专业建设工程资助项目PPZY2015A004;教育部卓越幼儿园教师培养计划资助项目、江苏省教育厅教改项目“学前教育专业‘学材’开发实践研究“的研究成果之一

在线出版日期：2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：3-10