大班幼儿入学心理期待研究

摘要：

研究者运用结构式访谈方法对104名大班幼儿的入学心理期待所进行的访谈发现,大班幼儿对上小学的情感较复杂,不过大部分幼儿具有正向、积极的意愿.大班幼儿比较重视认知与一般知识和技能、身体健康与运动锻炼等方面的入学准备,他们认为幼儿园和小学在物质环境、行为规范、课程与教学三个方面存在比较大的差异.大班幼儿比较关注小学的教育教学安排、环境状况和作息时间安排.大班幼儿希望在入学准备方面得到成人的帮助,尤其希望在认知与一般知识和技能准备、学习用品准备、生活习惯与自理能力培养方面得到成人的帮助.研究者据此提出相关建议.

关键词：大班幼儿、入学准备、心理期待

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：2012年度教育部青年基金项目“道德人的生成与流变——解放后历套中小学德育课教科书价值取向研究”的研究成果之一12YJA880059

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19