农村幼儿园教师文化生存状态的文化人类学阐释——基于对广东省农村幼儿园教师的考察

摘要：

人类文明发展至今,“陌生人”已然成为现代人共有的文化生存状态,甚至也成了一种论述语境.基于此语境,本研究对广东省农村幼儿园教师的生存状态进行考察,并对相关数据进行分析.结果发现,“专业化”并非导致农村幼儿园教师“陌生人化”的原因.农村幼儿园教师文化生存的“陌生人”特征主要有三种表现,即,相对于幼儿群体,从“少面”走向“多面”;相对于乡村社会群体,从“悬浮”走向“嵌入”;相对于教师群体,从“尴尬人”走向“专业人”.

关键词：农村幼儿园教师、文化生存、陌生人

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：2012年广东省高校人文社会科学重大攻关项目“广东省农村学前教育发展问题研究”的研究成果之一2012ZGXM_0007

在线出版日期：2014-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60