3～6岁儿童线性测量能力的发展研究

摘要：

本研究采用个别施测方法,以直接比较、非标准测量和标准测量三种形式,考察上海市徐汇区三所幼儿园144名3～6岁儿童线性测量能力的发展状况.结果表明,直接比较线性测量方面,三个年龄段的儿童发展均较快,无显著差异;非标准线性测量方面,小班与中班儿童有较大差异,大班儿童发展趋于平缓;标准线性测量方面,三个年龄段儿童均不存在显著差异.此外,各年龄段儿童在三种不同形式的测量中所采用的方法略有不同.

关键词：直接比较线性测量、非标准线性测量、标准线性测量

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50