《早期儿童数学能力测试(中文版)》对上海市5～6岁儿童的适用性研究

摘要：

本研究将国外广泛应用的《早期儿童数学能力测试》(Test of Early Mathematics Ability,简称TEMA)翻译为中文译本,以上海市3所幼儿园339名5～6岁儿童为研究对象,运用TEMA量表(中文版)考察儿童数学能力的发展特点,并检验其效度和信度.统计分析表明,TEMA量表具有良好的项目鉴别力、内部一致性和稳定性,构成TEMA量表的非正式数学能力因子和正式数学能力因子呈高度正相关.数据同时显示,上海市5～6岁儿童数学能力的性别差异和年龄差异显著.检验结果表明,TEMA量表(中文版)具有良好的信效度,可以作为评价早期儿童数学能力的有效工具.

关键词：《早期儿童数学能力测试》、信度、效度、探索性因子分析、验证性因子分析

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部人文科学一般课题“儿童早期数学学习困难的诊断与干预研究”11YJAZH130;河北省教育厅教育科学项目“预防和纠正幼儿园数学教育小学化的行动研究”项目GH122005的研究成果之一

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-45