不同类型和组织形式活动中师幼互动现状比较研究

摘要：

活动类型和组织形式是影响师幼互动的隐性成分.本研究运用《CLASS课堂互动评估系统》,从情感支持(ES)、班级管理(CO)、教育支持(IS)三个维度,观察、记录、分析上海市161位教师在教学、区角、运动、生活等活动类型以及集体、小组和个别活动等组织形式中的师幼互动情况.结果表明,161名教师的师幼互动总体处于中等水平,不同类型活动中的师幼互动特点不同,不同组织形式活动中师幼互动存在显著差异.

关键词：幼儿园、活动类型、组织形式、师幼互动

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12