基于反思型幼儿园教师职前培养目标的实践课程建构

摘要：

实践课程是反思型幼儿园教师职前培养的重要平台.传统幼儿师范教育课程体系存在着对实践理解狭隘、实践与理论疏离、实践课程缺乏层次性等不足.基于反思型幼儿园教师职前培养目标的幼儿师范教育实践课程,应以以实践性知识为核心的专业知识观、以情境性与实践性学习为特点的专业知识获得过程观以及以“全实践”理念为指导思想的专业实践观为基本理论依据.课程体系应包括观摩性实践、学科性实践、研究性实践、自主选择性实践、整合性实践五个层面的内容.这种实践课程的顺利实施需要有相关政策的保障,需要系统规划,更需要高素质的专业师资队伍以及丰富的实践教学资源为支撑.

关键词：反思型幼儿园教师、实践课程、职前培养、课程建构

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目立项课题"百年幼儿师范教育发展的历史研究1904～2004"的研究成果之一,课题12YJA880099

在线出版日期：2013-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83