积极心理学对幼儿园教师评价方式的启示——以教师对调皮幼儿的评价为例

摘要：

当前,幼儿园教师对幼儿,特别是调皮幼儿的评价倾向于消极的否定评价,评价的目的多限于纠正错误,很少注意激发幼儿的积极品质.从积极心理学视角看,调皮是幼儿的天性,调皮幼儿有很多积极的品质,调皮的幼儿不是坏孩子.教师在评价幼儿时要有积极的心态,用积极期望取代消极否定,改贬损为疏导,以切实促进幼儿发展.

关键词：积极心理学、教师评价、调皮幼儿、启示

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2013-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37