培训实效：一个需要关注的话题——基于安徽省幼儿园教师职后培训现状的思考

摘要：

随着幼教事业的不断发展，社会对幼儿园教师素质的要求日益提高。各地幼儿园教师职后培训如火如荼地展开，但培训效果不尽如人意。以安徽省幼儿园教师培训为例，虽然绝大部分教师很希望参加职后培训，但能经常参加的只有四成左右；虽然多数教师认为培训后自己在幼教理论、教学能力及科研能力方面有所提高，但感觉培训内容不能很好地解决实际问题。

关键词：幼儿园教师、职后培训、实效

分类号：G617(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金项目“农村幼儿园布局调整研究--以安徽省为例”的研究成果之一.课题i1WA880116

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-25,37