试论改革开放以来儿童艺术教育价值取向的变迁

摘要：

改革开放以来，儿童艺术教育的发展与变革经历了由偏重社会发展需要逐渐过渡到兼顾社会发展和儿童个体发展需要，由偏重艺术学科取向到兼顾艺术学科取向和儿童发展取向。由偏重非艺术本位到逐渐凸显艺术本位最后兼顾艺术本位与非艺术本位的历程，同时也是儿童主体地位不断凸显，社会发展需求和艺术学科地位逐渐隐匿的过程。

关键词：儿童艺术教育、价值取向、变迁

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“国民艺术素养教育研究”的阶段性研究成果09jzD0009

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-17,21