心理契约与幼儿园教吵币专业化发展

摘要：

幼儿园的心理契约是幼儿园与教师之间对权利、义务的主观期望与承诺，包含良好的工作环境、任务与职业取向的吻合、安全与归属感、报酬、价值认同、培训与发展的机会和晋升等七个方面的内容。具有隐藏性、模糊性和双向建构性的特点。良好的心理契约能在激发教师自我实现、促进教师职业认同、帮助教师产生专业自我意识、克服职业倦怠等方面起到积极的作用。为构建良好心理契约、促进教师专业发展，幼儿园要加强柔性管理，帮助教师制订职业生涯规划．提供环境支持等；幼儿园教师要强化命运共同体意识，提高自身组织承诺。

关键词：心理契约、幼儿园教师、专业化发展

分类号：G617(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37