新手幼儿园教师数学学科教学知识掌握现状及相关建议——基于5个个案的研究

摘要：

对重庆市主城区5G公办幼儿园新手教师的数学学科教学知识（PCK）掌握情况的访谈发现：（1）新手教师认为幼儿园数学教育的内容应该与幼儿的生活经验相联系。（2）在组织数学教学活动时，新手教师运用最多的教学策略是演示和图示，且教学效果较好。（3）新手教师主要是通过课堂观察和师幼互动了解本班幼儿的。（4）新手教师通常会根据具体情况及时调整教学策略以应对突发情况，而且会创设具有游戏性和趣味性的数学教学情境，以提高幼儿数学学习的效果。

关键词：幼儿园、新手教师、数学教育、学科教学知识(PCK)

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-24,29