幼儿“我也”行为的概念、类型、特征和心理动区

摘要：

本研究采用质的研究方法，在对现场收集到的30个幼儿“我也”行为案例编码分析的基础上，对幼儿同伴互动时发生的“我也”行为作了概念界定和特征分析。并解析这种行为的心理动因。研究发现：（1）幼儿“我也”行为可分为求同型、认同型以及炫耀型三种类型。（2）幼儿“我也”行为的主要特征包括：内容的丰富性，肯定多于否定，情境性与互动性，策略性，从众性。（3）幼儿“我也”行为的心理动因主要包括羡慕心理、虚荣心理、从众心理、自卑心理、同伴认可的需要以及寻求关注的需要。教师与家长要关注幼儿“我也”行为中所反映出的说谎、攀比、虚荣现象。给予正确引导。

关键词：幼儿、“我也”行为、从众、虚荣、攀比

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：本文所引用的部分案例来自南京师范大学“儿童社会性发展”课题研究小组在幼儿园观察时的现场记录.在此对小组成员李娟、丰新娜、王磊、秦艳琼、黄红霞表示感谢.数据编码过程中得到了南京师范大学刘晶波教授和华东师范大学李娟博士的帮助,在此也深袁感谢

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：43-48