择业动机与工作动机对幼儿园教师专业认同的影响

摘要：

对604名幼儿园教师所作的相关调查发现：（1）择业动机与工作动机共同作用显著影响幼儿园教师的专业认同水平。（2）择业动机显著影响幼儿园教师专业认同的投入意愿和持续承诺维度。（3）不同的工作动机与不同的择业动机共同作用对幼儿园教师专业认同的影响存在差异。

关键词：专业认同、择业动机、工作动机、幼儿园教师

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：山东省教育科学“十一五”规划课题“专业自主取向的幼儿园教师职业认同研究”2010GG230;全国教育科学“十一五”规划课题“职业院校学前师资‘研训做一体化’的模式研究”课题GJA104026的研究成果之一

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-42,48