《幼儿园教育指导纲要（试行）》：从文本到儿童发展

摘要：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》已颁布实施10周年。10年来，幼教工作者都在认真阅读和努力践行《纲要》，但在这个过程中存在三种不正确的阅读方式，即听读、选读和误读，使得某些教师对《纲要》的理解和实施产生了不同程度的问题。事实上，教师对《纲要》的理解和实施是一个逐渐深入的、从理解到行动的过程。但无论如何理解和实施《纲要》，我们的立足点都应落在关注儿童的发展上。而这是一个值得进一步深入研究探讨的问题。

关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》、幼儿园教师、幼儿、理解和实施、儿童发展

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-11