对蒙台梭利教师教学行为的个案研究

摘要：

通过对H市一所以蒙台梭利教育法为特色的幼儿园中的H教师的教学行为的个案分析发现,该教师的教学行为可分为缄默、等待、协调三类,体现了对幼儿的尊重.H教师的上述教学行为是符合蒙台梭利教育法的基本原则的.虽然蒙台梭利教育法尊重幼儿的基本原则值得借鉴,但在中国幼儿园实践蒙台梭利教育法仍需谨慎.

关键词：蒙台梭利教育法、特色、幼儿园、幼儿园教师、教学行为

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2012-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8