图画书的语言特点及教师指导方式的相关研究

摘要：

图画书的语言修辞美丰富了图画书的文本意义,创造了图画书丰富的意象空间.对图画书的语言认知可以促进幼儿的思维发展.图画书的语言节奏赋予了图画书叙事的张力.教师可根据图画书的语言特点,为幼儿提供相应的阅读策略指导,以帮助幼儿进行有效的图画书阅读.

关键词：图画书、语言特点、教师指导方式、幼儿

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：国家社会科学基金项目青年基金"2～8岁儿童修辞性语言发展研究"的阶段性研究成果09CYY015

在线出版日期：2011-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23