交往理论视野下的幼儿园教学本质

摘要：

教学的本质问题是教学论中的一个基本理论问题.幼儿园教学的本质与教学的本质具有同一性,但也有其特殊性.正确认识和理解幼儿园教学本质,有助于进一步明确幼儿园教学的目的,深入领会和掌握幼儿园教学的特点和规律,从而提高幼儿园教学的有效性.基于交往理论,幼儿园教学的本质是一个特殊的交往过程.

关键词：交往、交往理论、幼儿园教学本质

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29