参与式培训与西北地区农村幼儿园教师专业成长

摘要：

西北地区农村幼儿园教师专业发展存在职前教育不足、职后培训欠缺等问题.针对这一现状,我们将高校教师的课题研究与省级示范园对口帮扶及送教下乡活动相结合.采取参与式培训方法对农村幼儿园教师进行在职培训,取得了明显的效果.参与式培训应强调培训方式的"本土化",高校教师要以平等的态度对待参与者.

关键词：参与式培训、农村幼儿园教师、专业成长

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究2005年度规划基金项目"西北地区农村民办幼儿教育研究"的阶段性研究成果05JA880037

在线出版日期：2010-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16