科学教育活动中幼儿园教师指导方式研究

摘要：

在科学教育活动中,教师主要采用的指导方式有四种:直接帮幼儿操作、示范操作、讲解指示、启发引导.在指导方式的选择上,教师的观念与实践行为之间存在一定脱节.不同指导方式对幼儿科学学习的影响不同.教师应理性认识各种指导方式,树立正确的科学教育观念,在实践中灵活调整指导方式,促进幼儿科学素质的全面提高.

关键词：科学教育、指导方式、教师、幼儿园

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：天津师范大学博士基金项目"教师自主专业发展心理机制研究"的研究成果之一,项目52WR13

在线出版日期：2009-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28