专家引领:成熟阶段幼儿园教师专业成长的阶梯

摘要：

教师在不同发展阶段具有不同特点,对教师专业发展的引导需要"因龄而异".成熟阶段的幼儿园教师已经具有熟练的技能和相对完善的专业知识,需要的是更加专业的引导和支持.专家资源的引进对于成熟阶段幼儿园教师的专业发展非常必要.专家是成熟阶段幼儿园教师的"科学的诊断家""知识传递者""智能团"和"先进榜样".

关键词：专家引领、成熟阶段幼儿园教师、专业成长

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学研究重大项目"关键事件与幼儿园教师专业成长研究"2007-2009的研究成果之一075JB880013

在线出版日期：2009-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33