学前教育专业本科生的职业价值观特点

摘要：

职业价值观是价值观研究领域的一个重要范畴.本研究选取北京市357名在校学前教育专业本科学生,考察其职业价值观.研究结果表明,(1)学前教育专业本科生更重视职业内在价值和外在报酬,而忽略职业外在价值;更注重生活方式和成就因素,而忽略职业的变动性以及管理和安全性因素.(2)学前教育专业本科生职业价值观的年级特点表现为低年级学生更重视内在价值取向,随着年级升高越来越重视外在报酬;低年级学生较高年级学生更重视利他主义、美感;高年级学生较低年级学生更重视声誉、经济报酬.

关键词：职业价值观、学前教育专业本科生、特点

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2008-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-33