10.3969/j.issn.1004-4604-B.2008.01.005
交往教学模式在幼儿园教育中的运用
幼儿是在与成人和同伴的相互交往、相互作用中获得各方面发展的,所以我们应充分重视交往在幼儿园教育中的作用.交往教学模式理论认为,教学过程首先是一种交往过程,学生在各种交往活动中获得主体的建构.交往教学模式理论的基本理念与幼儿园教育的特点非常相符,对幼儿园教育具有重要指导意义.教育者应从幼儿园教育的实际需要出发,合理运用交往教学模式,以促进幼儿各方面的发展.
幼儿园教育、交往、交往教学模式
G612(学前教育、幼儿教育)
2008-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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