10.3969/j.issn.1004-4604-B.2008.01.004
教师评价风格对幼儿学习行为的影响
幼儿对自己的兴趣和行为往往缺乏判断能力,但对教师有一种特殊的信任和依恋,对教师的评价非常敏感,并且常常将教师的评价作为自我评价的重要依据.教师的评价风格对幼儿的学习行为有着重要影响.教师应根据幼儿心理发展特点和教育的实际需要,巧妙运用评价艺术,正确把握表扬与批评的尺度,以激发幼儿学习兴趣,促进幼儿发展.
幼儿、学习行为、教师、评价风格
G612(学前教育、幼儿教育)
2008-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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