10.3969/j.issn.1004-4604-B.2008.01.002
从五省市课程文本中的故事材料看我国幼儿园课程的文化倾向
对五省市幼儿园课程文本中的故事材料进行调查和抽样统计发现,虽然中国传统故事,如寓言、神话、民间故事等数量很少,但单从故事数量上分析,我国幼儿园课程并不带有明显的文化倾向性.而按照一定标准为故事分类、打分并运用SPSS进行数据统计后发现,幼儿园课程文本中的品德类故事和情感类故事都带有明显的西方文化倾向.总体而言,我国幼儿园课程的西方文化倾向比较明显.
幼儿园课程、文化倾向、故事
G610(学前教育、幼儿教育)
2008-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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