10.3969/j.issn.1004-4604-B.2007.04.004
科学与艺术关系的层次论
科学与艺术是人类创造性地把握世界的两种方式,两者之间经历了一个一体-分化-再融合的过程.科学与艺术在物质、心理和本质层面存在互动关系,这种互动关系是三位一体的,在三个层面之间层层递进,彼此渗透.幼儿园科学教育与艺术教育的整合应该实现科学与艺术在物质、心理和本质层面的融合.
科学、艺术、科学教育、艺术教育、融合
G612(学前教育、幼儿教育)
2008-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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