10.3969/j.issn.1004-4604-B.2007.04.001
学前教育研究科学化进程中的误区分析
探寻学前教育研究的发展轨迹,我们发现,学前教育研究在更加科学的道路上不断前进.但在这一进程中,也存在一些误区.研究者要在研究过程中把握好自己的理论定位,拓宽自身的理论视野,汲取科学的思维方式,以推动学前教育理论真正走上自身科学化发展的道路.
科学、科学研究方法、教育理论、教育研究
G610(学前教育、幼儿教育)
2008-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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