0～3岁婴幼儿早期教养实践中几对关系的思考

摘要：

在婴幼儿早期教养实践中,存在着诸多教养行为上的矛盾.例如,对婴幼儿自发的行为是尊重还是规范,对婴幼儿的发展是顺应还是人为推进,等等.要解决这些问题,必须先从理论上认清早期教养中各种关系的内涵,包括婴幼儿心理发展的无意性与能动性的关系,成熟与训练的关系,早期干预与早期开发的关系.

关键词：早期教养、无意性与能动性、成熟与训练、早期干预、早期开发

分类号：R16;G71

资助基金：国家哲学社会科学"十五"重点项目资助:AHA010017

在线出版日期：2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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