正视幼儿的生死观教育

摘要：

对"生和死"问题的回避可以说是中国传统教育中的一大盲点,但儿童在现实生活中又不断地接触到生与死的现象,并由此产生困惑.这些困惑,体现了儿童对生命现象的敏感.发展心理学研究证明,幼儿对"生和死"具有朴素的认识.所以,学前教育应正视儿童的生死观教育.生与死的问题不仅仅是科学认识的问题,更是伦理学的问题,孩子提出生死问题的背后隐藏着对生命价值和生命意义的追问.

关键词：生命教育、朴素理论、哲学方法

分类号：B08;B0-

在线出版日期：2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-18,26