10.3969/j.issn.1004-4604-B.2006.03.012
幼儿园开展多元阅读活动的实践与思考
作为21世纪的教育者,我们应该给幼儿创造一种全方位的阅读空间.我们应该跳出传统的"阅读"来看如今的"阅读",拓展早期阅读的范围和内容,丰富方法和手段,逐渐以图像阅读文化取代文字阅读文化,带领幼儿走进图的世界.在研究过程中,我们经历感情投资、稳定发展及回归生活三个阶段,分别对幼儿多元阅读的环境创设、兴趣培养、阅读内容、阅读模式及社会实践进行实践探索.
多元阅读、早期阅读、阅读模式
G61;G63
2008-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
43-45