大脑发展研究及其对儿童教育的意义

摘要：

虽然直至今天仍然没有足够的研究能够证明大脑发展与教育之间存在着关联,但是有许多研究证明那些消极的环境会和基因产生负面的相互作用.本文在简要介绍大脑发展研究新进展的基础上简要分析了这些研究对儿童教育的意义,旨在促进幼教工作者关注大脑发展研究的信息.例如关于大脑神经元和突触的精简现象就有很多的教育意义.

关键词：大脑发展、环境、儿童教育

分类号：R-3;R24

在线出版日期：2008-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50