双向互动,让1+1>2
女儿刚读一年级时,我们把所有的精力都倾注在她身上,希望培养她良好的学习习惯,顺利度过幼小衔接.可我们越努力,越能发现她的各种小毛病,我们想方设法去纠正,希望她成为一个自律、善思的孩子.但事与愿违,女儿因此有了强烈的抗拒心理.
双向互动
G641;D63;I206.2
2022-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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G641;D63;I206.2
2022-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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