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动动手、动动脑,培养爱动手的孩子

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3~6岁的幼童,动作与思维发展的关系非常密切.皮亚杰认为,婴儿、幼儿到儿童的思维发展为动作思维、具体形象思维与抽象逻辑思维.动作思维是其他思维发展阶段的基础(也是开始),即便是幼童的思维发展到了更高的阶段,还是离不开动作的影子.那么到底多动手对孩子的发展有什么好处呢?

2020-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

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幼儿教育:父母孩子

1004-4604

33-1042/G4

2020,(5)

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