奖励是为了自律

摘要：

对学龄前儿童多进行赏识教育,是幼儿园和家长的普遍做法,但是滥用奖励的现象也随处可见.怎样发挥奖励对幼儿发展的促进作用呢?聚焦单项各个击破奖励的作用在于进一步强化幼儿的良好表现,使其继续保持良好的行为和习惯.我们都知道”扇贝效应”,所以在新知识、新习惯、新行为的学习阶段,连续的固定强化是必要的.聚焦单项,解决完了以后再去寻找新的问题,一个个击破幼儿的成长障碍,而且这样做,孩子不会觉得累,效果还会更好.

机标关键词：幼儿发展、奖励、学龄前儿童、学习阶段、新行为、赏识教育、单项、成长障碍、幼儿园、知识、效应、扇贝、家长

分类号：G4 ;G61

在线出版日期：2018-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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