让吟诵成为理解文言文的钥匙案例分析

摘要：

吟诵是理解文章的钥匙，在文言文教学中更应重视诵读，中学语文教材中选入的文言文，多为名家名篇，是我国古代优秀文化遗产的一部分。由于古今时间跨度大，社会环境、文字和思想等方面存在很大差异。因此跟语体文相比，文言文的学习难度较大。

关键词：文言文教学、案例分析、钥匙、吟诵、中学语文教材、文化遗产、时间跨度、社会环境

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：80-80