"故事激趣",让汉语拼音教学更高效
汉语拼音教学比较单一枯燥,如何让抽象枯燥的拼音符号在学生头脑中变得具体可感,从而让学生易学、爱学、乐学呢?最近我试着利用儿童都喜欢听故事的特点,在拼音教学的课堂上,根据教学内容的需要,在教学过程中合理插入一些与教学活动密切相关的生动有趣的故事,效果很明显,
汉语拼音教学、故事、激趣、教学比较、教学内容、教学活动、教学过程、学生
G623.21(初等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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汉语拼音教学、故事、激趣、教学比较、教学内容、教学活动、教学过程、学生
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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