烹饪《石头书》中的语文味儿

摘要：

语文课不等同于科学课，对出现的地质方面的专业术语不应是作为重点来讲，只要大体了解意思就行，我们应守住语文本位，对学生进行听说读写的训练，采取有效的策略让学生走进文本，品味课文语言，理解文字蕴藏的含义，在读中感悟、品味、理解、欣赏语言文字，在潜移默化中受到感染，让课堂上空弥散着浓浓的语文味儿。

关键词：语文味儿、科学、质疑、感悟

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：56-56